小班优质语言教材《袋鼠爱跳高》适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿朗读儿歌并感受儿歌的韵律美，理解儿歌内容，可以用肢体动作大胆的表演儿歌，快来看看婴幼儿园小班优质语言《袋鼠爱跳高》教材吧。
活动目的：
1、理解儿歌内容。
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。
3、可以用肢体动作大胆的表演儿歌。
4、鼓励婴幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能剖析儿歌情节，培养想象力。
活动重难题：
理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣
可以用肢体动作大胆的表演儿歌
活动筹备：
1、音乐《袋鼠爱跳高》
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片
活动过程：
1、导入 ：
1、师：今天呢有客人老师来做客，大家来给他们表演一个身体操怎么样？
2、请小朋友们起立，跟着老师一块做：张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，大家一块跳一跳，耶
3、小朋友们还记得大家刚刚都运动了身体的什么地方呢？
2、出示动物身体部分图片
1、师：今天大家班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一块玩，你们想和他们一块玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是什么动物呢？婴幼儿自由想象。
2、师：目前呢老师要通过播放儿歌来讲说这类动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！
3、师幼赏析动物图片，理解儿歌
1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮忙婴幼儿理解儿歌内容，提问：
（1）小朋友，你们看，这是哪个啊？（出示河马的嘴巴，婴幼儿自由想象）
（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪儿玩？那河马口渴要做什么呢？（察看图片请婴幼儿回答）
教师小结：引出第一句儿歌内容张张嘴，河马要喝水。
2、教师模仿猫叫声并提问：
这是哪个来了？
他们在做什么?（教师引导婴幼儿察看）教师小结：引出第二句儿歌内容抓抓脸，猫儿在洗脸
3、教师根据儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是哪个？并引出儿歌内容
4、播放儿歌《袋鼠爱跳高》
1、教师引导婴幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》
2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适合的用肢体动作表现3、鼓励婴幼儿用肢体动作表演儿歌
5、活动结束：
小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，大家一块把送小动物回家吧。（婴幼儿学宠物猫走路送小动物回家，带到室外）
附儿歌：
袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。
抓抓脸，猫儿要洗脸。
弯弯腰，猴子捡香蕉。
动动脚，袋鼠爱跳高。
小百科：袋鼠是任一种是袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚国内和巴布亚新几内亚的部分区域。其中，有的类型为澳大利亚独有。不同类型的袋鼠在澳大利亚各种不一样的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带区域。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
